Dr. 比阿特丽斯·门德斯·纽曼
关于博士. 纽曼
Dr. 比阿特丽斯·门德斯·纽曼, 写作与语言研究教授, 是OER的热心支持者吗, 自2020年春季以来，她将OER整合到她的大部分课程中. 她最近的演讲和写作重点是通过在线学习提供的持续教学和专业成长. 《赌博平台》于2020年发表在《赌博平台》上，当时中小学和大学刚刚转向完全的在线教学，没有对教师进行充分的培训和准备. 在2022年全球在线扫盲教育者协会会议上, 她与一名学生合作，展示了“为学习留下空间：探索OWI中学生创造的创客空间生态”.” Dr. 纽曼即将发表的文章将在《赌博平台》上发表：《赌博平台》.” Dr. 纽曼喜欢在线教学. 她认为OER是在线学习生态中不可或缺的组成部分.
项目
在负担得起的教科书收养补助金的支持下. 2020年春季纽曼, 她完全重新设计了她的英语1302课程，用零成本的资源来教授. 此外,博士. 纽曼向一位图书管理员寻求帮助，帮助她的学生进行多模式学习, 基于oer的研究项目，重新混合了五个研究层次, 每个关卡都在逐步向最终项目推进. 到2020年春季，当赌博平台课程被迫转向完全在线教学时，Dr. 纽曼报告说，她的英语1302课程的学生已经掌握了做OER研究的技巧. 在2020年秋季学期之前, 她构建了资源, 比如视频微课和学习活动, 以帮助教导未来的学生如何浏览OER存储库站点并进行基于OER的研究. 这是一项耗时的任务, 但它帮助她的学生提供了学习和实践这种新研究模式所需的脚手架.
学生的反馈
一个评论，博士. 当纽曼向学生们介绍OER时，她经常会问：“为什么以前没有人告诉我们这件事？?她的学生经常很兴奋地为她的课堂作业找到丰富的开放教育资源，以及在赌博平台的其他课程中使用的资源. 她的一位非传统学生给她写了一封信，讲述了他在开放式教育课程上的经历，他同意在这里分享：
我无法用语言形容OER这个学期对我的帮助有多大. 我以前做研究意味着要花一个星期的时间在图书馆里，希望能找到一些我可以用来写论文的资源. 现在的学生可能没有意识到这需要付出多少努力. 当我的英语教授，博士. 纽曼向我介绍了OER目录，我的下巴掉了下来. 我在不到一天的时间里就完成了我需要做的研究! 问题是有太多的信息可供选择，我无法从中选择一个. 当我试图向你描述当时的情景时，“糖果店里的孩子”这个短语浮现在我的脑海中. 我要衷心感谢参与这个项目的每一个人! 最重要的是，它是免费的!! 想想看，我没有为班级买昂贵的书，从而节省了钱, 特别是现在, 发生了这么多事. 我真的希望O.E.R. 继续是我们大学学生的可靠来源. 再次感谢您为所有学生提供了这个了不起的目录.
反射
Dr. 纽曼不希望教师们在没有检查过资源的情况下就忽视OER的教学力量. 她过去认为一本好的教科书或课堂资源必须来自大出版商. 在她第一次探索OER的过程中，她的想法改变了. 她认为，OER与昂贵的教科书有很大的不同，因为OER是为学生编写的, 考虑到他们的需求. 教科书表面上是针对学生的, 但教科书作者经常表现出“专家盲目”,忘记了学生是新手，需要以学习者为中心的切入点来理解学科. 开放式教育课程的教科书一直有她所说的“以学习者为中心”的氛围.最后, 她认为，开放教育资源的可访问性和多样性也激励学生远远超出她要求他们在课堂上做的事情, 发现他们不仅可以在她的课上使用的材料，也可以在其他课上使用.
Dr. 纽曼联系方式
- 办公室：ELABS 208
- 电话: 956.665.7384
- 电子邮件:比阿特丽斯.newman@amerilimo.net
